Baggrund

RUC uddanner kandidater til et globalt arbejdsmarked og agerer samtidigt som institution på et internationalt uddannelsesmarked i stigende konkurrence.  En internationaliseringspolitik for RUC’s uddannelser skal derfor dels forholde sig til, hvordan RUC kan sikre at kandidaterne har de nødvendige kompetencer i forhold til udviklingen på arbejdsmarkedet, dels hvordan institutionen skal prioritere udbud af uddannelser rettet både mod en national og international rekruttering.

Arbejdsgruppens overordnede opgave er at komme med oplæg til en definition af, hvad internationalisering af uddannelserne på RUC skal være.

Opgaver

Der skal bl.a. gives bud på følgende:

• Hvilke generelle internationale kompetencer skal hhv. bachelorer og kandidater på RUC opnå som minimum, og hvordan sikres at disse opnås? Herunder forslag til strukturel understøttelse.
• Kan der identificeres generelle krav til internationalisering af det faglige curriculum, og hvordan kan dette implementeres? Er der behov for strukturel understøttelse?
• Politik for at understøtte den udgående og indgående mobilitet studentermobilitet.
• Hvordan sikres at flere studerende har mulighed for at tage på studieophold i udlandet? Herunder forslag til strukturelle initiativer i forhold til forskellige typer af studerende hhv. forskellige fagområder. (Valgfrihed i studieordningerne, fastlagte faglige tilbud i udlandet mm.)
• Hvordan sikres et godt internationalt studiemiljø på RUC fagligt som socialt både i forhold til de indrejsende internationale studerende og de danske studerende? Herunder forslag eks. faglig og social introduktion og integration, sprogkrav.
• Sprogpolitik.

Studerende

• Hvordan kan vi sikre at de studerende vi modtager som udvekslings- eller fuldtidsstuderende taler et tilstrækkelig godt undervisningssprog?
• Vi kan let stille krav til fuldtidsstuderende, men hvordan stiller vi krav til udvekslingsstuderende?

Undervisere

• Hvordan sikrer vi at undervisere der underviser på fremmedsprog er gode nok til det?

Studieprogrammer

• Skal vi oprette specielt tilrettelagte kandidatuddannelser med henblik på at tiltrække fx britiske studerende (ændringer i studieafgifter i Storbritannien aktualiserer dette). Kan vi bruge vore sproguddannelser som springbrætter for internationalisering (der ligger allerede forslag til internationaliseringsorienterede uddannelser, kan de bruges, eller er der brug for andre profiler?)?
• Skal engelsk være det eneste internationaliseringssprog?

• Henrik Søborg (VIP, ISG)
• Stephen Carney (VIP, PAES)
• Trent Coelli (Studerende, SR)
• Christian Kofoed-Emborg (Studerende, SR)
• Susan Varmer (TAP, IA)
• Natacha Petersen (Studerende, SR)
• Rolf-Peter Greve (Studerende, SR)
• Lærke Clausen (Studerende, Frit Forum)
• Ida Klitgård (VIP, CUID CALPIU)
• Thyge Enevoldsen (VIP, SAMBAS ISG)