Deltagere:

Vibeke Andersen, DTU Management
Kirsten Marie Bovbjerg, DPU
Anders Buch, DTU Management
Marianne Søgaard Sørensen, DPU
Betina Dybbroe, PAES RUC
Anette Kamp, ENSPAC RUC

Projektets formål:

Projektets overordnede formål er at bidrage til at forbedre trivslen på arbejdspladser og organisationer, hvor team og projektorganisering indgår som en del af de nye ledelsesformer. Følgende forskningsspørgsmål stilles: Hvordan forandrer team- og projektorganisering relationer i organisationen, og hvordan opleves det af medarbejdere i forhold til forskelle i professionskultur, arbejdets organisering og medarbejdernes faglighed.

Med følgende underspørgsmål:

• Hvordan udfordrer nye team- og projektorganiseringer relationerne kolleger og ledere imellem og hvad betyder det for fagligheden og for trivslen?
• Hvordan kombineres selvledelse med teknologistyret ledelse i team- og projektorganiseret arbejde og hvilken betydning har denne kobling for trivslen ?
• Hvad betyder det, når det overlades til den enkelte at påtage sig ansvaret for sit eget og kollegernes trivsel i teamet?
• Hvilke strategier til at skabe et godt arbejdsmiljø i team og projektorganiseret arbejde peger projektet på?

Dette vil vi gøre gennem studier af tre felter: Erhvervsskolerne, Psykiatrien og Rådgivende Ingeniørfirmaer. I erhvervsskolerne blev lærerteam indført i Erhvervsskolereformen i 2001. Psykiatrien har en lang tradition for at arbejde i tværfaglige teams på tværs af faggrupper. De Rådgivende Ingeniørfirmaer bygger på en projektorganisation, hvor nye teknologier, ændrede ledelsesformer fordrer, at medarbejderne kan indgå i hurtigt skiftende netværksstrukturer internt og eksternt. Med valget af de tre meget forskellige felter og med reference til tidligere forskningsprojekter, er det målet at skabe ny viden om nogle væsentlige forandringer af vilkårene for trivslen på arbejdspladser i dag.

Beskrivelse af projektet:

Projektets søger at vise, hvordan nye ledelsesformer som team- og projektorganisering i dag har udviklet sig i nye retninger, der på afgørende vis påvirker arbejdsmiljøet. Projektet belyser, hvordan de sociale relationer og faglige standarder i arbejdet forandres med indførelsen af organisations- og samarbejdsformer som team- og projektorganisation, og hvad dette betyder for trivsel og mistrivsel. Desuden ser projektet på medarbejdernes egen forståelse af det gode arbejdsmiljø, og deres strategier for at skabe det, for derigennem at høste viden om mulige forebyggelsesstrategier.

Nye ledelses- og samarbejdsformer som team- og projektorganisering kendetegner i stigende grad moderne organisationer. Team- og projektorganisering betragtes traditionelt som svaret på, hvordan der kan skabes højere effektivitet i kombination med bredere og mere autonome inspirerende job, og dermed skabe et bedre psykisk arbejdsmiljø. Dette er dog ikke helt så entydigt, idet teamorganisering i sig selv indebærer en risiko for marginalisering og udstødning i teamet, hvilket flere undersøgelser peger på. I serviceerhverv og i videnbaseret arbejde spiller teams i højere grad en rolle for videndeling og social sammenhængskraft – og relaterer sig ikke snævert til opgaveudførelsen. Tværfagligt samarbejde tematiseres som et ideal for optimal videndeling, uden at der stilles spørgsmål ved forskellige fagligheders positioner eller teamets muligheder for at ”løse” de givne opgaver indenfor de givne rammer. Projektorganisering af arbejdet indebærer desuden at medarbejderne deltager i mange og relativt kortlivede arbejdsfællesskaber.

Projektets antagelse er, at hvis vi skal begribe de nye arbejdsmiljøproblemer, som opstår i forbindelse med de nye ledelses- og samarbejdsformer, må vi fokusere på den omfattende forandring i relationerne til kolleger og til ledelse. Forandringerne kan ikke simpelt forstås som stigende individualisering. Snarere må de forstås som nye fællesskabsformer, som ikke entydigt knytter sig til fag eller position i hierarkiet, og som ofte er mere tvetydigt og konfliktfyldt. Også forståelsen af faglighed er under forandring, idet de nye organisations- og samarbejdsformer i stigende grad stiller krav om, at fagligheden forvaltes i forhold til mål og værdier, der fastsættes udenfor de faglige traditioner, fx i det tværfaglige teamarbejde.

Mange af de nye ledelses- og organisationsformer er baseret på kollektivitet, men samtidig sker der en individualisering af ansvaret, hvor det ofte bliver medarbejderens egen opgave selv at finde løsninger på en umulig opgave, alene og i teamet. Det betyder at det individuelle og det kollektive kommer til at stå overfor hinanden og kan give anledning til konflikter mellem den enkelte og teamet, som det ofte overlades til teamet selv at håndtere.

Nogle oplever team- og projektorganisering som en berigelse, mens det for andre netop fratager dem meningen med arbejdet.  Medarbejderne skal håndtere team- og projektarbejdets belastende og ofte skiftende sociale relationer. Dette skal ses i sammenhæng med team- og projektarbejdets positive sider i form af kollegial støtte, indflydelse på eget arbejde, overblik over større arbejdsprocesser mm. Disse knytter sig ikke kun til fag eller position i hierarkiet, for også fagligheden er under forandring med voksende krav om, at den forvaltes i forhold til mål og værdier, der fastsættes udenfor de faglige traditioner.

Projektet er finansieret af Arbejdsmiljøforskningsfonden og løber fra januar 2011 til udgangen af 2013. Læs mere på projektets hjemmeside.