Deltagere

Lars Holmboe - projektet er en Ehvervs-Phd. der udføres ved virksomheden Eductor og RUC.

Baggrund

Mentoring som redskab til social inklusion er ekspanderet voldsomt som fænomen i den vestlige verden indenfor de seneste to årtier. Ekspansionen er særlig markant i Nordamerika, UK, men også andre europæiske lande har taget teten op. Denne særlige form for mentoring , hvor målet er at inkludere socialt udsatte grupper i samfundet, har udviklet sig til at blive et integreret aspekt i forhold til aktiviteter i forbindelse med undervisning, arbejdsmarkedsintegration og grupper af borgere som har særlige sociale vanskeligheder. 

Vi ved overraskende lidt om en-til-en mentorrelationer eller hvordan de virker. Hovedparten af den eksisterende forskning på området tager et overordnet blik, mens mere dybtgående indblik i selve mentorrelationen er sparsomme.  Anvendelsen af denne type metorordninger i Danmark er sandsynligvis overvejende inspireret af engelske og amerikanske erfaringer.

Her i landet er det interessant at staten fra slutningen af 90erne og i særdeleshed efter 2002 igangsatte en række ordninger med støtte fra det offentlige, ordninger der senere lovfæstedes i LAB loven. Anderledes typer mentorordninger finder vi indenfor den frivillige sektor. Mentorerne er her frivillige og ulønnede og ordningerne bevæger sig indenfor hvad man kan kalde civilsamfunds-mentorordninger.

Formål

Projektets formål er at se på hvad der sker over tid i mentorrelationen.  Hvad er det for en hjælp mentor yder?  Hvilke læringsbaner bringer mentor hovedpersonen ind på?  Hvordan kan den sociale kapital som hovedpersonen tilføres i disse læringsbaner beskrives?

Forskningsspørgsmålene har to gensidigt forbundne perspektiver:

• Hvorfor er hovedpersonen blevet involveret i mentorrelationen?  Med hvilken baggrund møder hovedpersonen mentor? Hvilke hjælpestrategier møder mentor hovedpersonen med?  Svarer disse hjælpestrategier til hvad hovedpersonen har brug for?  Ud fra hvilket perspektiv ser hovedpersonen disse processer?

• Hvad er det for et felt mentorrelationerne indgår i? Hvad er de underliggende sociale, politiske og økonomiske hensigter med at bruge mentorordninger i forhold til særligt udsatte samfundsgrupper?  Ud fra hvilke motiver og værdier konstitueres mentorrollen? Hvordan sikres magtmæssig transparens i mentorrelationerne?

Feltarbejdet finder sted i fire centrale empiriske nedslag som er:

• Mentorordninger i samarbejde mellem virksomheder og de kommunale jobcentre.

• Mentorordninger organiseret som projekter der har som formål at støtte sociale udsatte borgere.

• Mentorordninger der gennem brugen af frivillige, ulønnede mentorer som middel til at integrere indvandrere og flygtninge til uddannelse eller job.

• Mentorordning udviklet i en anden sammenhæng end dansk.

Periode

2008-2010

Kontakt

Lars Holmboe, lho(at)eductor.dk

Links

www.eductor.dk

www.interkultur.dk