Højholt (2011) ’Faglighed og Fællesskab’ i Højholt, C. (red.) Børn i vanskeligheder. Samarbejde på Tværs. København: Dansk Psykologisk Forlag

Kousholt, K. (2009). Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis. Nordiske Udkast, 37(1/2), 46-55

Kousholt, K. (2011). Faglige evalueringer: sociale betingelser og betydninger. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 59(1), 59-68

Røn Larsen, M. (2011) Samarbejde og Strid om børn i vanskeligheder – organisering af specialindsatser i skolen. Ph.d.-afhandling indleveret til bedømmelse ved forskningsprogrammet i hverdagslivets socialpsykologi - Roskilde Universitet.

Røn Larsen, M. (Antaget til review) Konflikt og konsensus i tværfagligt samarbejde omkring børn i vanskeligheder. Nordiske Udkast.

Røn Larsen, M. (2011) Visitationsprocesser – Som betingelse for at arbejde med børn i vanskeligheder. I Højholt, C. (red.) Børn i vanskeligheder – samarbejde på tværs (s. 177 - 206). København: Dansk Psykologisk Forlag.

Røn Larsen, M. (In press) A Paradox of Inclusion – Administrative Procedures and Children’s Perspectives on Difficulties in School. In: Hedegaard, M. et al. (ed.) Children, Childhood and Everyday Life: Children’s Perspectives. New York: Informatigon Age Publishing.

Schwartz, I. (2011). Professionelles forståelser af børns særlige behov. In T. Egelund & T. B. Jakobsen (Eds.), Døgninstitutionen. Modsætninger og strategier når børn og unges anbringes. København: Hans Reitzels Forlag.

Schwartz, I. (2009). Liv med pædagogerne - om at sætte mål i socialpædagogisk praksis. Social Kritik, 120, 80-97.

Schwartz, I. (2009). Brugerperspektiver i socialpædagogik. Tidsskrift for Socialpædagogik 23: 3-12.

Schwartz, I., Gleerup, J., Soelmark, E., Andersen, E., & Kruse, B. (red.).(2008). Børneperspektiver på døgninstitutioner. Inddragelse af og samarbejde med børn og forældre. Syddansk Universitetsforlag.

Schwartz, I. (2007). Børneliv på døgninstitution. Socialpædagogik på tværs af børns livssammenhænge. Nordiske Udkast 35,2: 54-67.

Schwartz, I. (2007). Børneliv på døgninstitution. Socialpædagogik på tværs af børns livssammenhænge. Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier. Odense, Syddansk Universitet. ph.d.-afhandling.

Schwartz, I. (2006). Børns udvikling af social deltagelse på døgninstitution. Behandling i socialt arbejde. T. Egelund and T. B. Jakobsen (red.). Kbh, Hans Reitzels Forlag.

Schwartz, I. og K. Madsen (2003). Døgninstitutionen som en del af familiens netværk. Social Kritik 89.

Schwartz, I. (2003). Fra klient til medborger - dilemmaer i socialpædagogikken. Pædagogisk forskning og udvikling. J. Gleerup and F. Wiedemann (red.). Odense, Syddansk Universitetsforlag.

Schwartz, I., Ed. (2003). Fortællinger fra praksis. Om livshistorier og pædagogik. Kbh., Hans Reitzel.

Schwartz, I. (2003). Subjekter og betydninger. Fortællinger fra praksis - om livshistorier og pædagogik. I. Schwartz (red.). Kbh, Hans Reitzels Forlag.