Højholt, C. (2011). Cooperation between Professionals in Educational Psychology. In H. Daniels & M. Hedegaard, (Eds) Vygotsky and Special Needs Education - Rethinking Support for Children and Schools, (pp 67 – 86). London: Continuum Press.

Højholt, C. (red.) Børn i vanskeligheder. Samarbejde på Tværs. København: Dansk Psykologisk Forlag

Morin, A. (2011).´Pædagogisk Psykologisk Rådgivning som samarbejdspartner i den inkluderende skole´. I; Boelt, V. Jørgensen, M. & Rasmussen T. (red), Specialpædagogik – Teori og praksis. Kvan.

Morin, A. (2011).´Pædagogisk Psykologisk Rådgivning som samarbejdspartner i den inkluderende skole´. I; Boelt, V. Jørgensen, M. & Rasmussen T. (red), Specialpædagogik – Teori og praksis. Kvan.

Morin, A. (2011). ’Samarbejde om inklusion’. I; Højholt, C. (red), Børn i vanskeligheder – Samarbejde på tværs. Dansk Psykologisk forlag.

Røn Larsen, M. (2011) Samarbejde og Strid om børn i vanskeligheder – organisering af specialindsatser i skolen. Ph.d.-afhandling indleveret til bedømmelse ved forskningsprogrammet i hverdagslivets socialpsykologi - Roskilde Universitet.

Røn Larsen, M. (Antaget til review) Konflikt og konsensus i tværfagligt samarbejde omkring børn i vanskeligheder. Nordiske Udkast.

Røn Larsen, M. (In press) A Paradox of Inclusion – Administrative Procedures and Children’s Perspectives on Difficulties in School. In: Hedegaard, M. et al. (ed.) Children, Childhood and Everyday Life: Children’s Perspectives. New York: Informatigon Age Publishing.

Røn Larsen, M. (2011) Visitationsprocesser – Som betingelse for at arbejde med børn i vanskeligheder. I Højholt, C. (red.) Børn i vanskeligheder – samarbejde på tværs (s. 177 - 206). København: Dansk Psykologisk Forlag.

Røn Larsen, M. (2011, in press.) Forældresamarbejde – dilemmaer og betingelser. I: Jensen, A. K. & Meyer, V. T. (red.) Pædagogens bog om individ, institution og samfund. København: Akademisk Forlag.

Røn Larsen, M. (2005) Perspektiver på de institutionelle betingelsers betydning for forældresamarbejde. I: Højholt, C. (ed.) Forældresamarbejde – forskning i fællesskab. København: Dansk Psykologisk forlag.

Røn Larsen, M. (2005) Hvorfor er forældresamarbejde så besværligt? Dansk Pædagogisk Tidsskrift (1), 82 – 91

Schwartz, I. (2011). Professionelles forståelser af børns særlige behov. In T. Egelund & T. B. Jakobsen (Eds.), Døgninstitutionen. Modsætninger og strategier når børn og unges anbringes. København: Hans Reitzels Forlag.

Schwartz, I. (2010). Støtte til børns fællesskaber. Vera, Tidsskrift for pædagoger, 50.

Schwartz, I. (2009). Liv med pædagogerne - om at sætte mål i socialpædagogisk praksis. Social Kritik, 120, 80-97.

Schwartz, I. (2009). Brugerperspektiver i socialpædagogik. Tidsskrift for Socialpædagogik 23: 3-12.