Modul 1: Globalisering, mangfoldighed og læreprocesser

På modulet arbejdes der med globalisering som historisk og samfundsmæssig baggrund for de problemstillinger masteruddannelsen beskæftiger sig med, nemlig uddannelse, pædagogik og læring i et flerkulturelt perspektiv. Der gives endvidere en introduktion til uddannelsens grundlæggende teoretiske tilgange, problemstillinger, begreber og metoder samt til uddannelsens undervisnings-, studie- og arbejdsformer. Indholdet i Modul 1 er:

• Globalisering, migration og nationalstaterne som historiske rammer for multikulturalitet i samfund, institutioner og organisationer
• Globaliseringsprocessernes produktion og reproduktion af grupper og kulturer og betydningen af dette for institutioner og individer
• Sammenhængen mellem sociale kontekster, social interaktion og individuelle subjektive processer
• Kvalitative metoder i feltforskning

Globalisering betyder på den ene side en overskridelse af lokale, nationale grænser både kulturelt, politisk og økonomisk. På den anden side antager globaliseringen et lokalt udtryk og formes inden for lokale, regionale og nationale rammer. Det fører i nogle tilfælde til en lokalisering, dvs. styrkelse af det lokale, fx i form af øget fokus på det nationale og styrkelse af lokale etniske identiteter. Denne dobbelte proces kan man kalde glokalisering.

Globalisering foregår både på et samfundsmæssigt og institutionelt niveau, på et kulturelt og kollektivt niveau og på et subjektivt og individuelt niveau. På Modul 1 arbejdes der med at forstå relationen mellem disse tre niveauer.

Læreprocesser – som omfatter dannelse af kulturel og etnisk identitet – finder sted i subjekter, mellem subjekter, og i et samspil mellem subjekter og de formaliserede eller ikke-formaliserede kontekster de indgår i, fx uddannelsesinstitutioner, arbejdspladser, familie, nationale og kulturelle fællesskaber, osv. Lærings- og uddannelsesprocesser er således bestemt af og former deltagernes sociale, kulturelle og etniske erfaringer og identiteter, samspillet mellem deltagere og pædagoger, lærere, ledere osv., samt de institutionelle og organisatoriske rammer, deltagerne indgår i. De lokale læringskontekster indgår endvidere i et samspil med nationale samfundsmæssige og politiske forhold, som igen indgår i internationale og globale sammenhænge.

På modulet får den studerende lejlighed til at producere, bearbejde og analysere empirisk materiale gennem metoderne observation og interview i et multikulturelt felt som den studerende selv har erfaringer med.

Kompetencer

Den studerende:

• kan forstå og anvende centrale teoretiske begreber om migration og globalisering samt kendskab til disse processers betydning for samfund, uddannelse og individer
• kan reflektere over sit eget professionelle arbejde i et globaliseringsperspektiv
• har kendskab til og kan reflektere metodologisk over kvalitative metoder i forbindelse med forskning i multikulturelle felter.

Prøver

• Intern skriftlig opgave i seminarrækken ”Globalisering og læring” (7-trinsskalaen)
• Intern prøve: tilfredsstillende deltagelse i seminarrækken ”Empirisk forskning i et multikulturelt felt” (bestået/ikke-bestået)