Uddannelsesforløbet

Erfaringsbaseret og projektorganiseret Master i Multikulturalitet, uddannelse og læring er en uddannelse der bygger på deltagernes erhvervserfaringer og giver kvalifikationer og kompetencer til at arbejde professionelt i multikulturelle sammenhænge, og som gennemføres på et niveau der svarer til en kandidatuddannelse.

Uddannelsen er derfor erfaringsbaseret og projektorganiseret.

Moduler

Uddannelsen består af fire moduler der hvert varer ét semester:

Modul 1: Globalisering, mangfoldighed og læreprocesser
Modul 2: Etnicitet, sprog, identitet og læreprocesser 
Modul 3: Multikulturelle institutioner – politik, ledelse og didaktik 
Modul 4: Multikulturalitet, forandringsprocesser og intervention 

I studieforløbet er der en tæt sammenhæng mellem Modul 1 og Modul 2 idet pilotprojektarbejdet og de empiriske øvelser på Modul 1 forbereder projektarbejdet i Modul 2. Ligeledes hænger Modul og 3 og Modul 4 sammen på den måde at feltbesøget og feltarbejdsøvelser på Modul 3 forbereder masterprojektet på Modul 4.

I uddannelsen indgår tre forskellige typer af læringsaktiviteter:

• Seminarer på RUC
• Individuelt hjemmearbejde
• Projektarbejde der både foregår under seminarerne på RUC og uden for seminarerne.

Seminarer

Hvert semester afholdes 3-4 seminarer à 2 dage (fredag-lørdag) på Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning.

Arbejdet på seminarerne foregår i plenum, i grupper og i (klynger af) projektgrupper.

Til hvert Modul har underviserne udarbejdet et kompendium med den litteratur der indgår i undervisningen. Kompendiet kan købes i RUC’s boghandel. Desuden kan underviserne foreslå lærebøger og grundbøger.

Aktiviteterne i plenum består først og fremmest i oplæg fra underviserne og fællesdiskussioner. Derudover foregår bearbejdning og diskussion af faglige tekster, udveksling af erfaring, arbejde med metoder samt med projektarbejderne i grupper og (klynger af) projektgrupper på seminarerne.

Der er således stor afveksling i aktiviteterne, som alle har til formål at den studerende får mulighed for at gennemgå erfaringsbaserede, selvstændige, reflekterende og kritiske læreprocesser i læringsfællesskaber.

På seminarerne foregår også dannelsen af projektgrupper.

Vi lægger meget vægt på at uddannelsen, undervisningen, vejledningen og de studerendes læreprocesser bliver grundigt reflekteret og evalueret, og de studerende bliver derfor inddraget i forskellige evalueringsprocesser.

For dem der ønsker det, er der mulighed for at overnatte på instituttet. Der er lokaler og senge til rådighed, og der er brusebad og køkkenfaciliteter.

Hjemmearbejde

Mellem seminarerne er der hjemmearbejde i form af læsning og bearbejdning af de tekster der bruges på seminarerne, men også at de tekster som projektgruppen har valgt at bruge i deres projekt. Hele holdet og dets undervisere holder kontakt med hinanden gennem et konferencesystem.

Projektarbejde

Projektarbejde er en helt central del af en uddannelse på RUC, og hele Modul 4 er afsat til masterprojektarbejde, ligesom den afsluttende eksamen er en projekteksamen. Arbejdet med projekterne begynder imidlertid fra den første dag.

På det første seminar på Modul 1 begynder dannelsen af projektgrupper. Her indkredser de studerende de erfaringer og problemstillinger inden for rammerne af Modul 1 og Modul 2 som de ønsker at arbejde med. På det første seminar på Modul 2 dannes projektgrupper der skal gennemføre Modul 2-projektarbejdet.

På Modul 3 dannes grupper i relation til feltbesøg og feltarbejde. Disse grupper kan være en videreførsel af grupperne fra Modul 1 og Modul 2, men de kan også være nye grupper. I slutningen af Modul 3 dannes de grupper der skal gennemføre masterprojektarbejdet.

Under hele projektarbejdet i Modul 2 og Modul 4 har hver projektgruppe tilknyttet en projektvejleder.

Projektgruppernes arbejde består i en stadig præcisering af problemformuleringen, empirisk arbejde, bearbejdning og analyse af empirisk materiale, teoretisering af analyseresultaterne, og perspektivering af den viden der er kommet ud af projektarbejdet. Resultaterne af projektarbejdet fremlægges i projektrapporten, der danner udgangspunkt for den mundtlige eksamen.

Prøver og eksamen

I Modul 2 og Modul 4 er den vigtigste eksamen projektprøven. De studerende afleverer en skriftlig kollektiv projektrapport – i Modul 4 masterprojektrapporten – som danner udgangspunkt for individuelle mundtlige eksaminationer. Der er ekstern censur ved projektprøverne.

I Modul 1 og Modul 3 er der en mindre skriftlig opgave med intern censur, hvor en af holdets undervisere bedømmer opgaven og giver karakter efter 7-trinsskalaen. Derudover er der krav om ’tilfredsstillende deltagelse’ i pilotprojektarbejdet (Modul 1) og feltarbejdet (Modul 3). Modul 2 indeholder – ud over projektprøven – også krav om ’tilfredsstillende deltagelse’.