På modulet arbejdes med læreprocesser i formelle og uformelle kontekster ud fra et deltagerperspektiv. Den studerende skal herigennem opnå viden om og forståelse af lærende som subjekter og aktører. Undervisning og vejledning foregår på seminarerne både for hele holdet, i klynger/’delehold’ og i grupper.

I løbet af semesteret dannes grupper til forberedelse af projektarbejdet i modul 2. Der er to studieelementer i modul 1. Det ene er teorier om hverdagsliv, socialisation og læreprocesser, det andet er forskning i læreprocesser. De to studieelementer er lige ’tunge’ - de vægter hvert 7½ ECTS points. Begge studieelementer indgår i arbejdet på holdet, i klyngerne og i grupperne. Der arbejdes såvel med tilegnelse af teoretiske begreber som med færdigheder til praktisk at gennemføre empiriske undersøgelser, særligt forskellige interviewmetoder og deltagende observation.

Fagligt indhold

• Læreprocesser som kognitive, sociale og psykiske processer
• Identitetsdannelse som social og inde psykisk proces
• Læreprocesser og identitetsdannelse i livshistorisk og biografisk perspektiv
• Livshistorie og biografi som socialisation
• Hverdagslivssociologi og hverdagsbevidsthed
• Empiriske metoder til forskning i læreprocesser

Målet med modulet er, at den studerende 

• forstår teoretiske begreber om læreprocesser i formelle og uformelle sociale kontekster
• mundtligt og skriftligt kan anvende og diskutere disse teoretiske begreber
• får kendskab til deltagende metoder til produktion af empirisk materiale, der skal analyseres og fortolkes

Prøver

Mod slutningen af modulet afholdes en intern skriftlig prøve. Det er en prøve i det ’teoretiske studieelement’, der samtidig fungerer som afsæt for arbejdet med at forberede projektarbejdet i modul 2. Prøven bedømmes med karakterer efter 7-trins-skalaen.

Det forskningspraktiske studieelement ’prøves’ ved den enkelte studerendes aktive deltagelse, også i de forskningspraktiske undervisnings- og læringsaktiviteter på holdet, i klyngerne og i grupperne.