PhD studerendes læringsforløb og læringsmiljøer
Formålet med kurset er at gøre den phd-studerende bevidst om phd-forløbet som en proces, der kan indeholde store skift og skal håndteres med blik for at fastholde begejstringen og håndtere belastningen. Herunder er det formålet, at den phd-studerende kommer til at forholde sig bevidst til den vifte af ressourcer, der stilles til rådighed i arbejdet med phd-projektet.
Kurset sætter fokus på de forskellige udfordringer, man møder som phd-studerende igennem sit phd-forløb. På tværs af undersøgelser og erfaringer fra phd-studerende er det muligt at pege på forskellige faser i et phd-forløb, der hver især rummer elementer af belastning og begejstring. Forskellige former for arbejde (teoretisk, empirisk, metodologisk, formidlingsmæssigt m.v.) kræver hver deres særlige opmærksomhed, og planlægningen og sammenhængen i phd-forløbet er derfor afgørende.
Kurset vil endvidere diskutere de forskellige læringsmiljøer og -ressourcer, som den phd-studerende indgår i og kan trække på i arbejdet med phd-projektet. Seminarer, konferencer, studiegrupper, kurser, udlandsophold, forskningsgruppe osv. udgør en samlet ramme for de læreprocesser, der er forbundet med at gennemføre et phd-studium. De forskellige læringsmiljøer og –ressourcer har forskellige potentialer som støtte for den phd-studerendes læreprocesser, og phd-studerende kan forholde sig aktivt i til- og fravalg af disse.
Underviser
Niels Warring