Fagets opbygning og struktur
Pædagogik og Uddannelsesstudier består af 3 moduler á et semesters varighed. Faget læses i kombination med ét af RUC’s andre fag. Læs mere om studiestrukturen på RUC her. Hvert modul har en særlig fokusering og tilsammen danner modulerne et helhedsstudie af Pædagogik og Uddannelsesstudier.
Studiestrukturen på RUC
En bachelor- eller kandidatuddannelse på RUC er oftest baseret på, at du læser to sidestillede fag. Her kan du læse hvilke fag Pædagogik kan kombineres med og med hvilket uddannelsesmæssigt resultat samt du kan læse om det generelle studieforløb på RUC.
Moduler:
- Læring i kontekst
- Uddannelse, planlægning og menneskers læreprocesser
- Specialisering i Pædagogik og Uddannelsesstudier
Bachelormodulet (1. modul/BA):
Læring i kontekst
På fagets første modul (bachelormodulet) er der fokus på læreprocesser i en bred betydning med vægt på interaktionen mellem individ og samfund. Den studerende vil beskæftige sig med formelle og uformelle læreprocesser i menneskers liv. Disse læreprocesser indgår i et dynamisk samspil mellem individet, og forskellige typer af kontekster såsom institutioner, fritids- og arbejdsliv.
1. Kandidatmodul (2. modul/K1):
Uddannelse, planlægning og menneskers læreprocesser
På fagets andet modul er der fokus på hvordan forskellige former for uddannelse og planlægning understøtter menneskers læreprocesser. Der lægges vægt på den samfundsmæssige og institutionelle kontekst for uddannelse og læring. Modulet bygger videre på bachelormodulets brede introduktion til læreprocesser i sociale kontekster. Der lægges således op til en højere grad af fordybelse og større fokusering på kompleksitet inden for emneområderne uddannelse, planlægning og menneskers læreprocesser set ud fra de særlige karakteristika for læring i både barndommen, ungdommen og i voksenlivet.
2. Kandidatmodul (3. modul/K2):
Specialisering i Pædagogik og Uddannelsesstudier
Tredje modul tillader et større spillerum for de studerendes egne interesser for faglig fordybelse, og sigter mod at give de studerende den bedst mulige afrunding på deres uddannelse. Modulet giver mulighed for fordybelse og specialisering. Det er derfor kun på dette modul, der kan skrives speciale. Uanset om der skrives et almindeligt projekt, enkeltfags- eller integreret speciale, skal den studerende tilegne sig kompetencer, der knytter sig til at udvikle teori og praksis, i relation til menneskers læreprocesser. På tredje modul lægges der stor vægt på det empiriske arbejde.